Sobre o eixo Formação pessoal e Social da Criança

                                                            *Por Rita de Cássia Santos

Esse eixo engloba a criança como um todo. Um ser social que ao nascer já é introduzido na sociedade, com esse acesso a criança vai se desenvolvendo e tendo uma aprendizagem significativa. O contato com o âmbito familiar favorece todo esse processo onde o aluno começa a ter as suas particularidades. É no convívio familiar  o passo maior para que a criança tenha a sua autonomia e vá construindo a sua identidade, conhecendo quem é verdadeiramente, descobrindo o meio em que está inserida e assim, no meio social colocar em prática esse aprendizagem e , podendo assim, continuar com ele, ou modifica-lo lá fora dependendo do contexto social que ela é inserida.

* Aluna do curso de Licenciatura em Pedagogia - EAD/UFRPE - Pólo Pesqueira - PE

A formação Pessoal e Social da criança

Por Zenaide de Almeida Cavalcanti 

Os referenciais curriculares 1 e 2 são essenciais na formação pessoal das crianças. O referencial 1 é  especial para se trabalhar os processos de construção da identidade e autonomia das crianças. A criança como todo ser humano é também um sujeito social nas quais despertam interações no convívio voltado a organização familiar propiciando assim um ambiente acolhedor e que desperte a auto-estima e a confiança que se pode obter em seu meio social para formar nela um cidadão capaz de respeitar diferenças e construir o seu próprio potencial. No referencial curricular 2 oferece sugestões de temas importantes para o desenvolvimento da aprendizagem da criança. Porem o guia dá condições de melhorias na pratica pedagógica de educação infantil. As brincadeiras constroem aprendizagens que podem ajudar na autoconfiança interação como introduzir avanços e minimizar alguns retrocessos. O brincar nos RCN é fundamental nas instituições.

                           Sugestão de uma música que envolver o nome das crianças

O Sapo Não Lava o Pé

Temas Diversos

O(a) ________ não lava o pé
Não lava porque não quer
Ele mora lá na lagoa
Não lava o pé porque não quer

Mas que chulé!!!



A formação Pessoal e Social da Criança

Por Nadiege de Almeida Cavalcanti

O Referencial curricular volume 1 relata experiência de formação pessoal e social que contém o eixo de trabalho que contribui enriquecendo na construção da identidade e autonomia das crianças. O referencial curricular 2 contém temas essenciais a formação pessoal como:interação, cuidados, segurança, auto-estima  e assim sucessivamente.Porém é necessário se trabalhar com amplitude temas que possam aprimorar a essa formação pessoal para que ela adquira segurança em si própria e assim formar-se um ser social. Autoconfiança é ideal na vida do ser humano.  As  vezes é preciso desinibir  criança que está recantada num ambiente querendo ficar sozinha  e sem querer  participar das brincadeiras e outros interagem com mais facilidade. Portanto devemos enfocar atividades  que desperte na criança o interesse de interagir com os outros. A  música é importante porque chama a atenção de todos ,como percebemos  a  cara  estampada  de alegria de cada criança.

Sugestão de atividade para desenvlver a formação pessoal e Social da criança

Pintinho Amarelinho

Gugu Liberato

Composição: Hilton Júnior

Meu pintinho amarelinho
Cabe aqui na minha mão (na minha mão).
Quando quer comer bichinhos,
Com seus pezinhos ele cisca o chão.
Ele bate as asas, ele faz "piu-piu!",
Mas tem muito medo é do gavião.

Brincadeira na educação infantil

É pelo brincar que a criança aprende a conhecer a si própria e as pessoas que a cercam, desenvolve seu senso de companheirismo, aprendea viver e a lidar com as frustrações, aprimora as relações entre as pessoas e a sociabilidade infantil.
A brincadeira utilizam-se principalmente imitações. É fundamental para que a criança aprenda mais sobre a relação entre as pessoas, sobreo seu eu e sobre o outro pela representação e comunicação de que uma coisa pode outra, que uma pessoa pode ser um personagem, que uma criança pode ser um objeto, um animal.
As brincadeiras infantis tem, ainda, um caráter coletivo, pois permite que todo um grupo possa se estruturar. as próprias crianças estabelecem relações de troca, aprendem a lidar com regras, observando que poderão, alguma vezes, ganhar e noutras vezes perder.

Dia 22 de março, dia mundial da água

Água é vida, é a maior riqueza da nossa gente.

Com a construção de cisternas, as familias não vão precisar mais percorrer longos caminhos em busca do bem básico para sua sobrevivência.Muito mais do que armazenar água da chuva, essas cisternas representam uma nova realidade para as famílias do Semiárido brasileiro.

O problema da falta d'água no Nordeste é real e deve ser levado pra sala de aula.



por Sandra Marinho.

Brincadeiras infantis como forma de aprendizagem

Postado por Sandra Marinho.

Crianças da educação infantil contando a História dos Três Porquinhos em Teatro de Sombras.

                                                                                                       

postado por Sandra Marinho Bezerra.